ZERTIFIZIERTE & INTERNATIONAL ANERKANNTE
SUGGESTOPÄDISCHE GRUNDAUSBILDUNG
nach den Richtlinien der DGSL
(Die Gesellschaft für das suggestopädische Lehren und Lernen)

Jeder, der ganzheitlich und motivierend unterrichten möchte. Lehrer und Trainer aller Fachrichtungen (Sprachen, Sachwissen & Kommunikationstraining), Schultypen und Altersgruppen, Schulungsverantwortliche, Personalentwickler und Pädagogen.

Suggestopädie ist ein Unterrichtsansatz, der von einem Bulgaren, Dr. Georgi Lozanov, an der Universität von Sofia, Bulgarien, in den 60er Jahren entwickelt wurde. Dr. Lozanov war ein Pionier, indem Suggestopädie die erste gehirnfreundliche, ganzheitliche Unterrichtstechnik war, die heutzutage in fortschrittlichen Klassenzimmern eingesetzt wird.

Dieser Unterrichtsansatz besteht aus zwei Teilen:
Während sich die Schüler/Kursteilnehmer entspannen, wird der neue Stoff vom Lehrer zur Musik vorgelesen. Dieser Entspannungszustand ist dem autogenen Training ähnlich und wird mit Barock oder klassischer Musik untermalt. Auf diese Art und Weise wird der neue Stoff im Gehirn 3 bis 5 mal schneller als mit herkömmlichen Lerntechniken passiv aufgenommen und gespeichert. Anschließend wird der passiv gespeicherte Stoff durch spielerische, kreative Lerntechniken aktiviert. Diese Art des Lernens trägt nicht nur zum Erlernen des Stoffes sondern auch zur Entwicklung der Kommunikationsfertigkeiten und zur Persönlichkeitsentwicklung der Lernenden bei.

SUPERLEARNING ist GEHIRNFREUNDLICHES LERNEN. Variationen davon werden in den U.S.A. AKZELERIERTES LERNEN genannt und in vielen Teilen Europas ist die Methode unter dem Namen GANZHEITLICHES LERNEN oder NEUES LERNEN bekannt.

SUPERLEARNING hat SUGGESTOPÄDIE als Kernmethode aber beinhaltet auch andere ganzheitliche Ansätze wie:

NLP, geführte Fantasiereisen, Visualisierungs- und Entspannungstechniken, Mindmapping, Kinesiologie, Howard Gardners Theorie der multiplen Intelligenzen, Metafern und Geschichten, etc.

um den Lernprozess zu optimieren.

Die Praxis zeigt, dass das ganzheitliche Lernen schneller, effizienter und interessanter ist. Individuelle Bedürfnisse und Lernstile werden angesprochen. Die Kreativität, das Sozialverhalten und das körperliche Wohlbefinden steigern sich. Es fließt ein ständiges Feedback in einer angenehmen, angstfreien Lernumgebung. Lernende werden motiviert und können den Spaß am Lernen wiederentdecken -- und motivierte Schüler schaffen motivierte Lehrer!

Die zertifizierte Grundausbildung besteht aus 90 60-minütigen Einheiten, die folgende SLL Seminare beinhalten:

• Die Einführung in die Suggestopädie / Superlearning
  (Dieses Modul ist unbedingte Voraussetzung für die folgenden Suggestopädie Methodik-Module.)
  
  
• Suggestopädie Methodikkurs
  
  
• Nonverbales Klassenzimmer Management
  (Diese zwei Module können vor, nach oder während der restlichen Ausbildung besucht werden)
  
  
• Stressfreies & Spielerisches Lehren & Lernen
  (Dieses Modul kann vor, nach oder während der restlichen Ausbildung besucht werden)
  

• Persönlichkeitsentwicklung
  
  Die Person des Suggestopäden ist der wichtigste Wirkfaktor.
  "Es gibt keine Suggestopädie, es gibt nur Suggestopäden"
  (Jean Lerède)
  "Ich unterrichte was ich bin."
  (Dr. Georgi Lozanov)
  Der Persönlichkeitsentfaltung wird im Laufe der gesamten Ausbildung permanente Aufmerksamkeit geschenkt.
  
  
• Die Vermittlung des suggestopädischen Instrumentariums ist der zweite Schwerpunkt der Grundausbildung. Hierbei geht es darum, dass die Teilnehmer die wesentlichen Elemente der Suggestopädie kennen lernen und mit den Elementen zu arbeiten beginnen, die zu ihrer Persönlichkeit, zu ihrem Arbeitsfeld, zu ihrer Gruppe passen.
  
  
• Ein weiteres Ziel des Kurses ist es, eine selbst erarbeitete suggestopädische Einheit für den eigenen Unterricht zu entwickeln. Anhand dieser Einheit werden die Teilnehmer die im Kurs vermittelten Techniken selbst ausprobieren können.
  
  
• Noch ein Faden, der sich durch den gesamten Kurs zieht, ist der Prinzip: Erleben -- Analysieren -- Anpassen.
  Zum Beispiel werden Aktivitäten und Spiele, die sich auf die Methodik beziehen, im Seminar gemacht. Anschließend werden sie dann analysiert und an den eigenen Unterrichtsstoff der Kursteilnehmer angepasst.
  

• Suggestopädie als erlebnis- und personenorientierter Ansatz
• Theorie und Geschichte der Suggestopädie als ganzheitliche Form des Lehrens und Lernens
• Training aller wichtigen suggestopädischen Grundtechniken
• Training aller Elemente des suggestopädischen Kreislaufs und Eleganz der Übergänge.
• Rhythmisierung des Lernprozesses (Abwechslung von aktiven und entspannten Phasen, Ruhe und Bewegung, Gestaltung von Anfangs- und Schlussphasen).
• Suggestions- und De-Suggestionsarbeit (Abbau von Lernbarrieren)
• Mehrkanaliges Lehren und Lernen (NLP, Howard Gardners Multiple Intelligences) und dessen Einsatz
• Einsatz und Wirkung von Musik im Unterricht: Centering, Lernkonzerte, Aktivierungsphase, Fantasiereisen, etc.
• Erstellen suggestopädischer Texte, von Lehr- und Lernmitteln bzw. die Adaptierung vorhandener Texte zur Suggestopädie.
• Präsentation der eigenen Arbeit in der Ausbildungsgruppe und Feedback.
• Die methodische Anpassung an verschiedene Unterrichtsformen: Unterrichten in öffentlichen Schulen, verschiedene Altersgruppen und Fächer, Erwachsenenbildung, Intensivkurse, etc.